(記者 潘璐 李紅 通訊員 陳倩)走進(jìn)文予樓二樓的教工宿舍,推開(kāi)門,朝陽(yáng)的窗戶邊整齊地?cái)[放著一盆盆綠植，窗戶邊的墻上粘著幾幅手繪畫，熊貓剪紙以及一些花花綠綠的小便簽條。這堵墻邊有一張木質(zhì)辦公桌，放著一個(gè)帆布手提袋。這間房的主人是我校的日籍外教——林田誠(chéng)二。

      林田誠(chéng)二來(lái)淮工擔(dān)任日語(yǔ)外教3年,現(xiàn)任日語(yǔ)概論、商務(wù)日語(yǔ)函電等課程。提及林田誠(chéng)二，他的學(xué)生坦言。“出人意料的課程”“有趣到不行”“私底下也喜歡跟他學(xué)日語(yǔ)",無(wú)論是課上還是課下，林田誠(chéng)二都十分受同學(xué)們“追摔”。

      隨身背“百寶袋”課堂學(xué)習(xí)移不開(kāi)眼

     “大家猜猜這是什么?”只見(jiàn)林田誠(chéng)二從隨身的袋子里掏出了一一個(gè)棕黃色的金屬制的盒子,舉得高高的讓同學(xué)們“精謎"。同學(xué)們的目光都被那個(gè)盒子吸引住了:“什么啊?”“沒(méi)見(jiàn)過(guò)啊?“看到同學(xué)們面帶疑惑,竊竊私語(yǔ)的樣子.他報(bào)著嘴笑了笑。“啊是做面包的!“熱愛(ài)烘焙的楊同學(xué)回答道。“對(duì)!”林田誠(chéng)二結(jié)合手中的工具和準(zhǔn)備好的視頻課件開(kāi)始講課。這個(gè)盒子的日語(yǔ)單詞是什么、揉面團(tuán)的動(dòng)詞怎么說(shuō)……經(jīng)過(guò)一番演示和解說(shuō)，同學(xué)們都露出恍然大悟的表情.感嘆著“原來(lái)如此啊!’

      在林田誠(chéng)二的課堂上經(jīng)常能看到這樣的場(chǎng)景，日式抹茶的做法演示.磨大蒜的廚具.手電筒等等，同學(xué)們永遠(yuǎn)不知道下一次他能從他“哆啦A夢(mèng)的百寶袋”里拿出什么稀奇古怪的東西。“這樣的課堂很有趣.能學(xué)到更多生活中常用到的日語(yǔ)單詞和表達(dá)方式。”日語(yǔ)161的王同學(xué)說(shuō)道。

      談及這樣的技課方式，“沒(méi)有學(xué)到東西的話，那是在浪費(fèi)時(shí)間啊”，林田誠(chéng)二表示，同學(xué)們?cè)谡n堂上看視頻素材的時(shí)候很難集中注意力，必須找一個(gè)能讓同學(xué)們移不開(kāi)眼睛的方式來(lái)吸引大家。

      做手工聊家常  口語(yǔ)練習(xí)張得開(kāi)嘴

      同學(xué)們?cè)陂_(kāi)口說(shuō)日語(yǔ)時(shí)，面對(duì)面交流時(shí)總是“張不開(kāi)嘴兒"又“抹不開(kāi)面兒”。針對(duì)這種情況,林田誠(chéng)會(huì)在課余時(shí)間給同學(xué) 開(kāi)小灶”。他經(jīng)常在淮海園的食堂、欣園的亭子里和同學(xué)們做會(huì)話練習(xí)，有時(shí)是熱點(diǎn)新聞事件、有時(shí)是同學(xué)們的興趣愛(ài)好。“對(duì)于一些不太熟悉的興趣愛(ài)好，他會(huì)提前做好功課。”喜歡日漫的楊同學(xué)說(shuō)道，她曾和林田誠(chéng)二老師討論日漫,老師為此特意提前觀看了那部日漫。為了減輕同學(xué)們說(shuō)口語(yǔ)的緊張感，喜愛(ài)手工的林田誠(chéng)二會(huì)和同學(xué)們一邊做著折紙一邊練習(xí)口語(yǔ)。

      做會(huì)話練習(xí)的時(shí)候,怕同學(xué)們覺(jué)得緊張,就一起做一些小折紙小烘焙做事的時(shí)候聊天會(huì)比較輕松，林田誠(chéng)二告訴記者。“把紙翻過(guò)來(lái),然后對(duì)折。”林田誠(chéng)二用手指將彩紙持平,抬頭看看對(duì)面楊同學(xué)的操作，“對(duì)，就是這樣。”“說(shuō)起來(lái).小楊.你最近在忙些什么啊?”“最近在看動(dòng)漫，學(xué)到很多有意思的表達(dá)……”聊完一個(gè)日語(yǔ)小知識(shí),手里的折紙也漸漸有了雛形.是個(gè)憨態(tài)可掬的熊貓。

      “這是許同學(xué)送我的手繪畫”，林田誠(chéng)二用手指著畫說(shuō)，“中間的是我，旁邊是一起做會(huì)話練習(xí)的同學(xué)。這是那個(gè)同學(xué)送的熊貓剪紙……”提起同學(xué)們送的小玩意兒。林田誠(chéng)二眼睛里閃著光，滔滔不絕地說(shuō)起和同學(xué)們練習(xí)口語(yǔ)的經(jīng)歷。

      體驗(yàn)生活分享喜悅  尋找快樂(lè)邁得過(guò)坎

      在剛剛過(guò)去的清明假期，林田誠(chéng)二在QQ空間里分享了自己去桃花潤(rùn)賞花的照片,春日暖陽(yáng)下桃花盛放如粉色云霧。

      獨(dú)在異鄉(xiāng)多年，林田誠(chéng)二笑稱自己是個(gè)懂得自得其樂(lè)的人，學(xué)會(huì)子找生活中的快樂(lè)，邁過(guò)陌生的坎兒。他來(lái)到連云港3年,起初，語(yǔ)言不通.環(huán)境也很陌生.連出校門去超市都成了苦惱。“求助”學(xué)生是他的“必修課”,他經(jīng)常找日語(yǔ)班大三大四同學(xué)們幫忙，從辦銀行卡到超市購(gòu)物都得在同學(xué)們的幫助下完成，和同學(xué)們互幫互助是他的日常。三年后的他已經(jīng)成為了連云港的“城市通”，參觀過(guò)連云港大大小小的景點(diǎn):漁灣、連島、花果山、桃花澗都留下了林田誠(chéng)二的足跡。他也開(kāi)始幫助來(lái)到這里的新學(xué)生，帶他們購(gòu)物、參觀景點(diǎn)、熟悉環(huán)境。

      “我剛從通灌搬束蒼梧校區(qū)的時(shí)候,不太適應(yīng)。”楊同學(xué)大二的時(shí)候總是窩在宿舍里面玩游戲看劇。偶然機(jī)會(huì)看到林田老師空間里更新的照片，一時(shí)間被豐富多彩的兩面所吸引，因此想要自己的生活也變得不一樣,楊同學(xué)嘗試著和林田老師交流，和老師一起去周邊超市購(gòu)物，楊同學(xué)笑了笑說(shuō):“老師還拿了一堆零食,讓我覺(jué)得挺接地氣兒的。”之后,楊同學(xué)慢慢跨過(guò)了“不適應(yīng)”這道小坎。

      “我喜歡分享自己的生活如果成為學(xué)生去積極體驗(yàn)生活的契機(jī)”，我覺(jué)得很高興。林田誠(chéng)二笑著說(shuō)道。