“古之君子如抱美玉而深藏不市。你們啊，還是書讀得不多，閱歷也不夠。”耳邊傳來了蔣老師獨特的嗓音。第一堂課，蔣老師就展現了一堂不一樣的“工圖課”。從“大學最重要的是什么”到“儒釋道百家爭鳴”，從“《道德經》”到“我國中醫文化”，從“二進制”到“太極陰陽”，在同學們陣陣掌聲中，他以淵博的知識為我們打開了哲學的大門。從此，我們愛上了蔣老師，愛上了工圖課。

“平面平行投影面，投影就把實形現；平面垂直投影面，投影積聚成一線；平面傾斜投影面，投影類似原平面。”蔣老師一手拿著大三角板，一手拿著粉筆，“張牙舞爪”地站在講臺上面，高聲地傳授著他總結出來的繪圖經驗。每當談起繪圖，這個憨厚儒雅的小個子老者，一時間仿佛高大了好多，那雙深邃的眼睛忽然間透露出點點星光，流露出內心的那份驕傲與激動。他那方方正正略顯黝黑的國字臉，竟泛起了點點紅暈，像極了十三四歲的少年。三尺講臺上，他像一個腹蘊江山，胸有成竹的年輕王者，透露著意氣風發，張揚著自豪與自信。“是不是聽不太明白，來跟著我畫，一畫出來，啥都清楚了。”他轉過身去，剛才在他手里還極其笨拙的直尺圓規，現在卻像聰明聽話的孩子，完成著一個個有趣的任務。蔣老師那雙肉嘟嘟不算精致的手卻使直線曲線完美到沒有瑕疵。“長對正，哎，高平齊，寬相等，你看按我的步驟來，是不是巨好畫。“他一個步驟一個步驟一絲不茍地畫著工圖，嘴里時不時小聲嘟囔著自己的獨家秘訣。從蔣老師的背影中，我看出了他的那份自信與高興，因為你從他的語氣和每一個傲嬌的小表情里能發現他真的喜歡他教的這門學科，愿意去探索與鉆研，并且希望自己的發現能給同學們帶來樂趣。畫罷，蔣老師輕輕擦去多余的線頭，向后退了兩步，看著剛剛完成的作品，不住的點著頭。轉過身來，蔣老師輕輕撣掉身上的粉筆灰，慢慢的說出一句：“完美！”引得全班哈哈大笑，本來挺嚴肅的厚學教室瞬間溫馨了好多。

上了大學后，我本以為大學老師對學生作業應該批改得很少。可是工圖作業發下來之后，卻讓我大跌眼鏡。作業上每一處錯誤，蔣老師都用紅筆仔仔細細的畫了出來，并把正確答案畫在了旁邊，沒有一處缺漏。看著自己滿是紅叉的作業，看著蔣老師，我突然有一種發自內心的溫暖與感動。“作業我都批改完了，情況不是特別樂觀，錯的還是蠻多的。這節課一定要好好聽，這節課講的投影要是聽不明白，之后就真的啥都聽不明白了。”這再平常不過的“老生常談”，今天卻仿佛一泓清泉，緩緩地流進每個人的心里。老師的認真與負責，對待學習任務的孜孜不倦與一絲不茍，觸動著每一個孩子干涸的內心。

“叮鈴鈴~”伴隨著上課鈴聲，一位身著古樸藍色衣裝，身別麥克，腳穿棕色登山鞋，手拿圓規三角尺，面容嚴肅不帶一絲笑容的胖墩墩的中年男子走上了講臺，沒錯，蔣老師無疑了。“好，我們開始上課……” 環境1806陳恒